-
Cet ouvrage se propose d’étudier l’avènement et le fonctionnement de la voie des lettres, kiden-dº, au sein de l’Office des études supérieures, daigaku-ryº, dans le Japon du VIIIe au XIIe siècle. A l’issue d’une longue période d’étude, certains élèves, notamment les lauréats, monj-tokugyºshº, étaient soumis à une épreuve consistant en la rédaction, en style chinois, de dissertations, taisaku. Bien que le Japon ait adopté officiellement le système chinois des examens ouverts à tous, lequel jugeait les candidats à la fonction publique sur leur talent, au fil des siècles, d’autres critères se firent jour, comme l’appartenance familiale ou les appuis politiques, qui conduisirent au déclin de l’institution et affectèrent les carrières des lettrés. L’observation des thèmes des dissertations permet d’en percevoir l’évolution.
