Librairie Droz (France)

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Axelle CHASSAGNETTE

Savoir géographique et cartographie dans l'espace germanique protestant (1520-1620)

Travaux d'Humanisme et Renaissance

TABLE DES MATIÈRES REMERCIEMENTS AVERTISSEMENT ABRÉVIATIONS INTRODUCTION Savoir géographique, Renaissance et Révolution scientifique Pourquoi l’espace germanique ? La production du savoir géographique relève-t-elle d’une épistémè protestante ? Invention des sources, cheminement méthodique PREMIÈRE PARTIE UN SAVOIR EN CONSTRUCTION Chapitre premier. INVENTION ET RÉINVENTION DU SAVOIR GÉOGRAPHIQUE À LA RENAISSANCE Textes anciens et expériences modernes : faire naître une « géographie » La géographie dans les classifications des sciences Chapitre II. QU’EST-CE QU’ÊTRE GÉOGRAPHE AU XVIe siècle ? Images, titres et représentation Comment devient-on géographe ? Les compétences du géographe Chapitre III. LA JUSTIFICATION DU SAVOIR : LA GÉOGRAPHIE DANS LES MILIEUX PROTESTANTS ALLEMANDS A Wittenberg : réflexions sur la géographie autour de Philipp Melanchthon La géographie comme savoir pratique chez Bartholomäus Keckermann La comparaison catholique : utilité du savoir géographique et géographie des peuples chez Antonio Possevino DEUXIÈME PARTIE ENSEIGNER LA GÉOGRAPHIE Chapitre IV. LA GÉOGRAPHIE À WITTENBERG. L’INTRODUCTION DE L’ENSEIGNEMENT GÉOGRAPHIQUE DANS LA FACULTÉ DES ARTS DE LA LEUCOREA (1530-1620) Avant la Réforme. La géographie dans les facultés des arts allemandes jusqu’au début du XVIe siècle La géographie à Wittenberg pendant et après les réformes pédagogiques de Melanchthon (1518-1630) Chapitre V. LES AUTRES UNIVERSITÉS PROTESTANTES ET LE MODÈLE DE WITTENBERG Le berceau pédagogique de Melanchthon : l’université de Tübingen Géographie descriptive et géographie appliquée à Altdorf Helmstedt : l’introduction précoce de l’enseignement géographique Strasbourg : distance de Wittenberg Chapitre VI. LA GÉOGRAPHIE DANS LES ÉCOLES PROTESTANTES DU SAINT EMPIRE Les manuels de géographie à destination des écoles Programmes et usages des manuels dans les écoles allemandes Chapitre VII. LE PENDANT CONFESSIONNE : L’ENSEIGNEMENT GÉOGRAPHIQUE DANS LES INSTITUTIONS CATHOLIQUES DE L’ESPACE GERMANIQUE La tradition ancienne de l’enseignement géographique en Allemagne : Vienne, Cologne et Ingolstadt L’enseignement de la géographie dans les institutions catholiques de création récente : Dillingen et Würzburg Enseignement mathématique et géographique en haute Allemagne : le cas particulier de Mayence TROISIÈME PARTIE LA FABRIQUE DU SAVOIR GÉOGRAPHIQUE Chapitre VIII. COMMENT PRODUIT-ON UNE DESCRIPTION GÉOGRAPHIQUE ? La production matérielle des cartes Sources, textes, connaissances : l’élaboration intellectuelle du savoir géographique Chapitre IX. LA VARIÉTÉ DES FORMES DU SAVOIR GÉOGRAPHIQUE : LES GENRES DE LA DESCRIPTION Chorographies et chroniques : les formes savantes de la description Que montrent les cartes ? Analyses sémiologiques et graphiques Chapitre X. CONTEXTES INTELLECTUELS, POLITIQUES ET SOCIAUX DE PRODUCTION DE LA GÉOGRAPHIE : POURQUOI ET POUR QUI DÉCRIRE ? Pédagogie et illustration de l’histoire Reconnaître et faire connaître : descriptions des territoires et éloge de la patrie Cartographier et décrire pour le prince QUATRIÈME PARTIE DÉCRIRE, EXPLIQUER, COMMÉMORER : USAGES ET FONCTIONS DE LA GÉOGRAPHIE DANS L’ALLEMAGNE PROTESTANTE AU TEMPS DE LA CONFESSIONNALISATION Chapitre XI. DÉCRIRE L’ALLEMAGNE ET L’EMPIRE : DE LA GERMANIA ILLUSTRATA AUX PORTRAITS DES TERRITOIRES L’idée de Germania illustrata après Conrad Celtis Cartographier l’Allemagne Aux marges de l’Empire : la Hongrie et la menace ottomane Décrire les territoires protestants : chorographies et cartes régionales dans la seconde moitié du XVIe siècle et au début du XVIIe siècle Chapitre XII. GEOGRAPHIA SACRA : LES PRODUCTIONS PROTESTANTES DANS L’EXPLICATION GÉOGRAPHIQUE DE L’ÉCRITURE SAINTE La géographie sacrée au XVIe siècle : un phénomène protestant ? Oculus sacrae historiae. La promotion de la géographie sacrée à Wittenberg et dans les milieux luthériens CONCLUSION SOURCES ET BIBLIOGRAPHIE Sources Bibliographie INDEX DES NOMS INDEX DES LIEUX LISTE DES TABLEAUX LISTE DES ILLUSTRATIONS

La Renaissance européenne est marquée par les voyages de découverte et l’élargissement de la connaissance du monde. Au même moment, la réception humaniste de quelques textes antiques (notamment de Ptolémée et de Strabon) familiarise les milieux lettrés avec un nouveau mot : géographie. Autour de ce terme, des connaissances et des pratiques qu’il désigne, se construit un nouveau savoir, bientôt une nouvelle discipline. L’espace germanique, en particulier protestant, joue un rôle important dans son élaboration conceptuelle et dans sa mise en œuvre au XVIe siècle. Cet ouvrage cherche à éclairer les contextes intellectuels, sociaux et politiques, ainsi que les modalités pratiques de la naissance de la discipline géographique dans le Saint Empire. Il interroge également la nature des relations entre religion, confession et savoirs, à la faveur d'une ample connaissance de toutes les sources possibles.

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